Тема 2. Петербургские композиторы.

Остановка 1:
Станция метро Садовая/Спасская

​

Санкт-Петербург удивительный город. И знакомясь с ним, все замирают от восторга перед его блистательной красотой. Достопримечательности этого красивого города никого не оставляют равнодушными.

Наш Санкт-Петербург — это город рек и каналов, город мостов и островов, город парков и садов, город сказочных жителей, город театров, город музеев, город дворцов. И, конечно же, Санкт-Петербург музыкальный город.

​

Великие известные во всем мире композиторы жили и творили в нашем городе. Сейчас мы отправляемся по улицам города, которые названы в честь великих русских композиторов.

Кто такой композитор? Можешь назвать фамилию какого-нибудь композитора?

​

По улице Садовой в сторону от центра до проспекта Римского-Корсакова.

​

Карта маршрута

Остановка 2:
Проспект Римского-Корсакова

​

Музыку Н.А. Римского-Корсакова (18. 03.1844 - 21. 06. 1908) называют волшебной. При её прослушивании рождаются различные фантастические образы, сказочные сюжеты.

Николай Андреевич родился под Петербургом. Там в годы своего детства он слушал и запоминал звучащие вокруг него народные песни, обряды, сопровождавшие различные праздники, например, проводы Масленицы.

В доме Римских-Корсаковых постоянно звучала музыка: его мать и дядя часто исполняли романсы и песни.

Музыкальные способности мальчика проявились в 3-4 года, сначала его обучала игре на фортепиано мать, а затем - приглашённая учительница. Сочинять свои произведения композитор начал уже в девять лет. Но учится родители отправили его в морское училище. И когда Римский-Корсаков его закончил, отправился в кругосветное плавание. Очень любил музыку и не бросил ее, в морских путешествиях много сочинял. Поэтому после окончания службы, вышел в отставку, переехал в Петербург, жил и работал здесь.

​

Римский-Корсаков преподавал в музыкальной школе, руководил морскими и духовыми оркестрами, собирал русские народные песни, выпустил сборник «100 русских народных песен». Не все знают, что композитор обладал уникальным свойством: у него был «цветной» слух, т.е. каждую музыкальную тональность он видел в определённом цвете - коричневом, красном, синем и т.д.

Сочиняя свои произведения, Николай Андреевич воспринимал музыкальные характеристики своих героев и в зависимости от цвета наделял их соответствующими мелодиями.

Прослушивание музыкальной записи из оперы «Сказка о царе Салтане» «Полет шмеля». 

Узнал ли ты произведение? Как оно называется? (если ребенок не вспомнил, то взрослый напоминает ребенку название произведения).

Какие инструменты ты услышал? (Скрипки, фортепиано).

Давай немного поиграем. Угадай, какой инструмент сыграет «Полет шмеля» теперь?

​

Флейта

Фортепиано

Скрипка

Труба

Ксилофон

​

В этой опере композитор воплотил своё умение передавать звуки моря и природы инструментами оркестра.

​

Как ты думаешь, какой инструмент подходит для создания образа моря?

Вклад Н.А.Римского-Корсакова в музыкальное искусство неоценим.

​

Его творчество - блестящая страница в истории мировой музыки. Он - автор многих учебников по музыкальному образованию. Сам Римский-Корсаков своим любимым произведением называл оперу- сказку «Снегурочка».

​

Когда он сочинял «Снегурочку», то в музыку к ней включил запомнившиеся с детства впечатления от посещения леса, пения птиц. Например, когда там по сюжету приходит весна, то в музыке слышны голоса петуха, щегла, а когда Снегурочка убегает в лес, то музыка отражает лесные звуки.

​

Прослушивание музыкальной записи из оперы «Снегурочка».

Какие лесные звуки ты услышал?

Отправляемся дальше по проспекту Римского-Корсакова до улицы Глинки

Остановка 3:  
Улица Глинки

​

Глинка Михаил – величайший русский композитор, который стал автором многочисленных великих произведений.

Уже в десять лет Михаил Иванович начал играть на фортепиано и сочинять музыку. Композитору не очень нравились свои ранние произведения. Он постоянно их переделывал, чтобы они стали лучше, все свое время посвящал музыке.

В молодом возрасте Глинка много путешествовал, слушал музыку в других странах. Учился у зарубежных композиторов основам музыкального сочинительства. После окончания путешествия Глинка вернулся в Россию и решил создать настоящую русскую оперу. (Что такое опера? Большое музыкальное произведение, в котором все действующие лица поют). Еще ни один русский композитор не сочинял опер. Глинка написал большую оперу «Иван Сусанин». Её премьера обернулась громадным успехом.
 

Дети идут до Мариинского театра и слушают музыкальную запись «Детская полька» М.И. Глинка

Какая музыка? (веселая, легкая, танцевальная)
 

Что удобно делать под эту музыку?

​

​​Обращаем внимание на Мариинский театр

Остановка 4:
Мариинский театр

Мариинский театр — крупнейший музыкальный театр не только Санкт-Петербурга, но и всей России, настоящий символ русской культуры. 

Театр был назван Мариинским в честь императрицы Марии Александровны. Первый театральный сезон в новом здании открылся оперой Михаила Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»).

Видеозапись: фрагмент из оперы «Иван Сусанин» - хор «Славься» на сцене Мариинского театра

​

​

Понравилось ли?

Хочешь ли попасть во внутрь театра?

Чтобы попасть внутрь музыкального театра, необходимо купить билет также, как и в обычный театр.

Перейти дорогу к консерватории
 

Остановка 5: 

Консерватория

Консерватория — музыкальное высшее учебное заведение. Готовит профессионалов высшей квалификации по всем специальностям музыкального образования: концертных исполнителей, композиторов, музыковедов... Все артисты, выступающие на сцене Мариинского театра (певцы, танцоры, музыканты) проходят обучение в консерватории.

​

Направо в обратном направлении до сквера.

Остановка 6

​

Задание: Выяснить, кому памятник в сквере консерватории.

Предположить, о чем может думать композитор.

Рассмотреть одежду композитора.

Вспомнить произведения данного композитора, услышанные во время прогулки.